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最新人教版八年级生物上册精品教案:第三章 保护生物的多样性【备份】_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区

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最新人教版八年级生物上册精品教案 第三章 保护生物的多样性 一、 教学设计思路 培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不 仅 要向学生传授生物学基本知识,还要通过课程资源的开放与共享,课上师生互动, 共同参与解决现实中的具体问题等形式,使学生获取科学与技术的知识,并形成 正确的情感、态度与价值观。这样,在他们参与社会时,才能够对某些社会问题 做出合理的价值判断,并能够采取适当的行动。 二、教材分析 就本册第六单元知识整体来分析,前两章为本章内容 做了一个很好的铺垫。 学生学习生物的分类,认识生物的多样性,都是为了更好 地保护和合理利用生物 的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此,我把教学重点放 在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上,通过一个具体事例──“辩论和协商 怎样保护白头叶猴”,使学生联系家乡实际,参与到保护生 物多样性的宣传和行 动中。在这个过程中,注重对学生的情感、态度及价值观的教育。但是,保护生 物多样性又涉及到诸多因素,八年级的学生认知水平和接受能力都还有限,所以, 本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。 三、教学目标 1. 知识目标 描 述生物多样性面临的威胁及其原因,描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。 2. 能力目标 (1)通过小组讨论,制定保护生物多样性的主要方案,在“角色扮演”活动 中,培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想; (2)理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中,所涉及到的重大问题 及各种关系, 发展解决实际问题的决策能力。 最新人教版八年级生物上册精品教案 最新人教版八年级生物上册精品教案 3. 情感、态度与价值观目标 (1)通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活 动,使学生关注我国特有的 珍稀动植物,进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感,形成 保护生物多样性 的参与意识和公民意识,真正把保护生物多样性付诸于行动上。 (2)健全法制观念,认识到保护生物多样性应全球合作,树立人与自然和 谐发展理念。 (3)通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动,对学生进行一般科学方法、 实事求是的科学态度和持之以 恒的科学精神的教育。 四、教学策略 本节课涉及到的信息多,容量大,所以,在课前组织好学生做好充分准备工 作是相当必要的,如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者 写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节,制造悬念,引导学生对所扮演 角色进行充分理解,课上通过角色扮演活动,联系实际,在辩论和协商过程中, 形成保护白头叶猴的方案,并形成书面协议,使学生认识到 保护生物多样性的意 义。 五、教学过程设计 教学是过程 程 序 教师点拨 学生活动 设计意图 ①为什么要保护生物多样性?保 ①预习新课, 小 体现课程资源的开放性,在小组 课 护生物多样性和人类的生存有何 组合作,收集相 收集、整理资料的过程中,培养 联系? 关资料,制作展 前 学生处理信息的能力和与人合作 ②保护 生物多样性会涉及到当今 示课件。 准 的精神。 社会的哪些问题?你如何处理这 最新人教版八年级生物上册精品教案 最新人教版八年级生物上册精品教案 备 些问题之间的复杂关系? ②角色扮演者写 布置学生收集相关的背景资料、 好简要的发言提 处理信息、小组分工。 纲等。 同学们,每当太阳升起的时候, 我们都会对新的一天充满着无限 的憧憬和期待,然而,你想过没 思考: 有:有些生物也许再也见不到第 情 二天的太阳了。目前,由 于人类 为什么生物多样 性面临着空前的 景 的滥砍乱伐、滥捕乱 杀,加之环 威胁,而最终的 把保护生物的多样性和人类自身 境污染及外来物种入侵等因素, 导 生态环境遭到了严重的破坏,生 受害者将是人类 的生存联系起来。 自己呢? 入 物多样性正面临着极大的威胁。 如何保护生物多 生物多样性破坏的最终的受害者 样性? 是我们自己。那么,如何保护生 物的多样性呢?今天,我们来探 讨这个问题。 ①展示课件:详 从学生认识我国所特有的部分珍 ①利用多媒体课件展示一组我国 尽介绍了白头叶 稀动植物,认识到保护生物多样 特有的濒危动物和植物图片。 猴的形态、分布、性的意义,从而想到建立自然保 ②保护生物多样性的措施之一: 生活习惯、分类 护区是保护生物多样性的有效措 发 建立自然保护区。课件展示“长白 地位等。 施之一;然后以一幅生动的壁画 布 山自然保护区和青海湖鸟岛自然 ②从白头叶猴的 为切入点,通过壁画的信息资料, 保护区”的图片。 现状分析:目前,学生由大熊猫、白头叶猴、藏羚 资 ③引导学生欣赏我国广西保护白 白头叶猴的栖息 羊、金丝猴、东北虎、华南虎等 料 头叶猴的生态公园中的一幅壁 地越来越少,偷 濒危生物,引出白头叶猴的故事。 画,引出白头叶猴的内容,并使 猎者大量捕杀白 通过小组讲述或展示关于白头叶 学生知道白头叶猴是潘文石教授 头叶猴用来制造 猴的故事,真正达到了师生间、 研究的第二个世界濒危物种。 乌猿酒谋取暴利 生生间的资源共享,在学生充分 等。 体会成功、自信、被人欣赏的喜 最新人教版八年级生物上册精品教案 最新人教版八年级生物上册精品教案 悦同时,成为课堂真正的主人。 思考、讨论分析: 分 从白头叶猴及其目前的生存状况 通过教师精心设计的环节,步步 在白头叶猴的生 析 入手,播放一段录象,和学生共 紧扣,让学生通过观看真实的录 活中,哪些因素 现 同分析白头叶猴濒临灭绝的原 象片,体会到保护生物多样性所 和它存在着关联 状 因,引出“人猴矛盾”,制造悬念。 涉及到的错综复杂的社会关系。 呢? 通过对白头叶猴的现状分析,师生得出如下与白头叶猴生活有关的因素: ①当地农民生活十分困难,垦荒、砍柴是他们祖祖辈辈的生存方式。如今,人口增 加了,这种生存方式给白头叶猴的生存带来了威胁; ②保护野生动植物,不仅是科学工作的研究课题,现在已经转化为他们的一种社会 义务和责任; ③一些偷猎者,正在捕杀白头叶猴,以谋取暴利; ④当地生活条件的艰苦,使一些教师望而却步,而教育资源的短缺,又使当地的孩 子得不到应有的教育; ⑤面对种种复杂的问题,当地政府虽然倾向保护白头叶猴,但显得爱莫能助。 ①在辩论协商过程中,培养学生 合作精神和民主意识的,学会倾 辩 听他人意见,学会尊重他人; 论 课件出示辩论和协商的问题和注 ②“角色扮演”的活动给予学生充 小组讨论后,进 协 意事项。 分发挥才华的舞台,从而更加深 行角色扮演活 商 强调:讨论后,每小组分别推选 动。 刻体会到保护生物多样性的艰巨 性; 角 一位同学,代表其中一个角色的 学生跃跃欲试, ③通过激烈的辩论协商和生动的 色 利益来谈谈对保护白头叶猴的想 积极发言,课堂 角色扮演,学生能够合理地将所 扮 法。 气氛达到高潮。 学到的科学知识运用到社会中 演 去,树立正确的价值观,在有限 的课堂时间内,有效地提高了学 生的科 学素养。 最新人教版八年级生物上册精品教案 最新人教版八年级生物上册精品教案 ①有的学生一定会想到要把农民 或者是白头叶猴中的一方迁走, 但是,那样,农民就会背井离乡, 白头叶猴会被关进动物园的笼子 里面,逐渐丧失野性。这样的矛 师 盾怎样解决?通过录像中介绍在 生 针对学生在角色扮演活动中提到 结合这段录象, 科学家的研究、倡导、教育和媒 总 的有关保护白头叶猴的方案,播 思考:你制定的 体宣传、政府合作及当地农民支 结 放一段 19 96 年到 2002 年潘文石 保护方案哪些被 持下,建立了自然保护区,并健 达 教授和他的学生在当地研究白头 采纳了,哪些没 全了法制,改善了农民的生活状 到 叶猴,并且使白头叶猴的生存状 有被采纳?需要 况,使白头叶猴和人类和平共处, 共 况得到改善的录像,引导各组学 我们进一步的理 看到人与自然和谐发展的景象。 识 生形成保护白头叶猴的方案。 解和观察。 ②通过观看录象,体会潘文石教 授和他的学生在研究道路上的坎 坷经历,对学生进行科学态度和 科学精神的教育,并使学生进一 步理解保护生物多样性的重大意 义,呼吁保护生物多样性的全球 意识。 进一步使学生知道在日常生活中 实 引导学生应用这节课的方法,进 课下设计方案, 如何把所学到的知识和方法与实 践 一步设计如何保护东北地区的珍 进一步交流,达 践相 结合,形成学生保护生物多 应 稀物种──东北虎的方案。 成共识。 样性的参与意识和公民意识,并 用 激发学生热爱家乡的美好情感。 附:[学生在角色扮演活动中的发言] 白头叶猴:我们世代生活在地球上,地球上一切动物的生存权利是平等的。 人类没有任何理由驱赶甚至捕杀我们。 最新人教版八年级生物上册精品教案 最新人教版八年级生物上册精品教案 农民:我们农民的生活条件非常不好,祖祖辈辈都是这样垦荒、砍柴。如果 不砍柴,就无法取暖、吃饭;孩子的吃饭、穿衣、上学都得用钱,有时还得养个 猪什么的,这样,需要的柴禾就更多了。如果为了保护白头叶猴而不让我们砍柴 的话,我觉得我们生活不下去了。 科学家:作为科学工作者,我们应该大力倡导保护白头叶猴这种濒危动物。 经过研究发现,在国外目前还没有发现白头叶猴的活体或 标本。但是在研究保护 白头叶猴的过程中,也许得不到当地农民的理解和支持,需要我们不断的交流、 沟通,加大宣传教育力度,让越来越多的人了解白头叶猴,保护白头叶猴。而且, 我们也可以进行募捐活动,最 好能筹备一些资金来建立一个保护白头叶猴的保护 区。 政府官员:对于政府来说,应该支持科学家的研究工作,并协助科学工作者 对当地农民进行宣传和教育,同时,要正确协调农民和白头叶猴争夺生存资源的 问题。可以拨款净化水质,挽留师资,让农民用电或其他方式取暖、做饭而不用 柴禾。另外,我刚才看见白头叶猴的栖息地──石山都被炸开,作为采石场了, 我们会下令尽快关掉这个采石场的。 最新人教版八年级生物上册精品教案
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文档贡献者

李忠志

一线教师

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