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《Java Web程序设计》课程标准_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料

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《Java Web程序设计》课程标准_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。《Java Web 应用开发》课程标准 1.课程定位与设计思路 1.1 课程定位 本 课 程 是 高 职 高 专 专 软 件 技 术 专 业 的 专 业 技 术 课 程 。 Java 的 J2EE 体


《Java Web 应用开发》课程标准 1.课程定位与设计思路 1.1 课程定位 本 课 程 是 高 职 高 专 专 软 件 技 术 专 业 的 专 业 技 术 课 程 。 Java 的 J2EE 体 系 中 , JSP/Servlct/JavaBcan 占据了非常重要的位置,不仅成为 web 项目开发的利器,而且也是人 们 接 触 和使 用 J2EE 的一 个 基 础。 通过 详 实的内 容 和 丰富 的案 例 ,引领 者 学 生学 习 JSP/Scrvlet/JavaBcan 的开发体系,以及这套技术在项目开发中的实际应用。 前修课程:网页制作、Java 技术与实训、数据库技术 后续课程:J2EE 项目开发 1.2 设计思路 本课程标准以“开发”“应用”为原则,彻底打破原来学科课程链路模式,根据基于工 、 作过程专业建设模式,以能力为本位,构建以实际工作情境为单位的课程体系,内容包括搭 建 JSP 环境搭建、用户登录注册功能、书籍操作、购物车、留言板 5 个工作任务。课程内容 的选取按照软件开发市场、软件企业、行业对 Web 开发程序员的需求情况,确定了“初级 Web 程序员”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各 种各样的教学方法和教学手段,培养 Web 程序员应具备的能力。 每个项目的学习都是围绕职业能力的形成组织课程内容,以真实项目为核心整合 Web 程序员的所需的知识、技能和态度。实践中创设职业情境,围绕着软件企业、软件行业中的 实际项目而展开的,学生通过各个环节的技能训练,感受职业环境,实现编程技能的逐步提 升。本课程课时为 96 学时。 2.课程目标 通过本课程的学习, 使学生能够熟练掌握 JSP 运行环境的配置方法, 灵活运用 JSP 语法, 解决 JSP 的中文问题,掌握 JSP 中访问数据库的技术,了解一个 JSP 的高级开发技术,并能 运用所学知识开发出企业事业需要的各种形式的网站、留言板、BBS、聊天室等等。并能具 有应用能力、在学习能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。 2.1 能力目标 能搭建典型的 JSP 开发环境 能应用 JSP 基本元素创造简单的动态页面 能应用 JSP 内置对象实现在服务上存取特定信息,并在不同页面进行传递 能应用 JDBC 数据库访问技术编写基于数据库的 Web 的程序,以实现信息的持久化存 储 能应用 JSP 开发优化 JSP 程序 能实现网上书店的登录功能 能实现网上书店的注册功能 能实现网上书店的计数器功能 能实现网上书店夫人购物车功能 能实现网上书店的留言板功能 2.2 知识目标 掌握 JSP 运行环境和其他动态网页技术 掌握 JSP 基本语法、编译指令和动作指令 掌握 JSP 中 rcqucst 对象、rcsponse 对象、scssion 对象、application 对象的特点及用法 掌握 JSP 中与数据库夫人连接技术 掌握 javaBcan 的工作原理,学会使用配置 javaBcan 程序 掌握网站建设的总体设计思想、步骤与方法。 2.3 素质目标 培养良好的交流沟通能力 养成吃苦耐劳品质 培养团队协作意识 培养时间观念 2.4 其他目标 通过课程学习获得 web 程序员证书 3、课程内容和要求 java web 应用程序开发课程以“基于工作过程”教学模式,根据网上书店的开发过程及 web 程序员能力要求,将知识进行重新解构几重构,形成 5 个工作情境:JSP 环境搭建、用 户登录注册功能、计数器、购物车、留言板 序号 1 教学情境 Jsp 环境搭建 工作任务 Jdlk1.6 安装与配置 Tomcat6.0 安装与配置 创建第一个 jsp 程序 教学内容 静态网页与动态网页的概念 Jdlk 及 Tomcat 的安装于环境 配置 Jsp 开发工具的基本使用 2 用户登录、注册 用户登陆功能(不存取 JSP 页面构成 16 学时 8 数据库) 用户注册功能(不存取 数据库) JSP 中注释的添加方法 JSP 的脚本元素的语法格式 JSP 中 Pge 指令、Include 指 令的使用 JSP 中 requset 等常见内置对 象的使用方法 网上书店首页设计 网上书店用户登录页面设计 (不存取数据库) 网上书店用户注册页面设计 (不存取数据库) 3 书籍操作 动 态显 示书籍 记录 信 息 添加书籍记录内容 修改书籍记录内存 删除书籍记录 分 页显 示书籍 记录 内 容 JDBC 访问数据库的四种形 式 使用 JDBC-ODBCj 轿连接数 据库 使用专用 JDBC 驱动程序连 接数据库 使 用 Statemcnt 、 RcstaltSet 对象显示数据库内容 使 用 Statemcnt 、 RcstalitSet 对象检索数据库 使 用 Statemcnt 、 RcstalitSet 对象添加数据库记录 使 用 Statemcnt 、 RcstalitSet 对象更新数据库记录 使 用 Statemcnt 、 RcstalitSet 对象删除数据库记录 JSP 中分页功能的实现 24 4 购物车 JavaBean 访问数据库 JavaBean 实现购物车 JavaBean 封装购物车 JavaBean 的概念,在 JSP 中 缩写 JavaBean 的方法 <jsp.usbBean> 24 操作 <jsp.sctproperty>和 <jsp.getproperty>动作元素的 功能与使用 JSP 中使用 JavaBean 的方法 JavaBean 在 JSP 中的典型应 用 5 留言板 编 写并 调试运 行一 个 Servlct 程序 JSP 中使用 Servlet 应用 Servlert 访问数据 库 应用 Serviet 实现用户 留言板制作 Servlet 基本概念 Servlet 生命周期 编写、配置及调用 Servlet 24 4、课程实施 4.1 教材编写 必须依据本课程标准编写教材 教材编写应打破传统的学科式内容体系, 构建以工作过程和职业能力培养以及职业标准 为依据的课程内容体系。 教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想,以实践操作流程分项目,强 调理论与实践相结合, 突出实际操作能力, 让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和 实践,在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。 教材内容应凸显实践性,应用性和层次性的特性,不求体系完整性,强调与岗位业务相 吻合,并使学生易学、易懂、易接受。 教材应以学生为本,文字表达要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点,重在提高 学生学习的主动性和积极性。 教材中的活动设计要具有可操作性。 4.2 教法说明 在本课程的实践教学中我们大胆创新、积极探索。结合高等职业技术教育的特点,更新 教育观念,构建高职高专实训教学与考核评价体系。 在实践教学方法上,采用项目驱动,现场指导教学方式,着重提高学生分析问题,解决 问题的能力,综合开发能力,团队作战能力,教师只做必要指导,充分发挥学生的主观能动 性和创新能力。 4.3 教学评价 过程与目标结合评价,结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实 践性教学环节的考核,并注重平时采分。 强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。 强调课程结束后综合评价,结合真实产品,充分发挥学生的主动性和创造力,注重考核 学生所拥有的综合职业能力及水平。 在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。 4.4 考核方式与评分公式 本课程采用理论考核与实践技能考核相结合、 过程性考核与结果性考核相结合的评价形 式,具体考核方法如下: (1)过程性评价:占总评的 40%,放在平时的教学过程中进行。 目的: 对学生平时的学习态度、 学习积极性、 出勤率、 学习过程中的创新意识进行评价: 学生对团队的合作意识, 按计划完成任务能力: 对家乡内容有关的专业技能熟练程度的总的 评价。 方法:1 平日成绩随堂打分,根据学员的课堂表现、作业认真程度、完成作业水平的质 量以及本课程的出勤率等打分, 占总成绩的 10%。 项目成绩以每个项目的完成情况为依据, 2 占总总成绩的 30%。 (2)结果性考核:占总评的 40%期末进行。 目的: 检查学生对于本课程所学的实训和实践项目的掌握情况和综合运用所学知识解决 实际问题的能力。 方法: 根据本课程特点和实训项目内容拟定试题, 题型主要以所学实训项目有关内容出 现,重点考核学生的综合设计解决问题的能力,以问答题题为主。对试卷评出分数,以百分 制记分。 (3)理论考核:占总评成绩的 20%,期末进行。 目的:考核学生对本课程基础理论知识点和知识体系的掌握情况。 方法:根据教学内容拟定试题,题目内容主要是和课程相关的基本理论,考察学生对知 识点的掌握情况,以选择和填空题为主。对试卷评出分数,以百分制记分。 序号 1 2 考核内容 网上书店 成绩管理系统 考核方式 过程性考核 权重: 20% 过程性考核 权重: 10% 考核分值 100 100 3 小计 4 5 6 小计 7 小计 合计 自选项目 过程性考核 权重: 10% 100 40 网上书店项目 成绩管理系统 自选项目 结果性评价 权重: 20% 结果性评价 权重: 10% 结果性评价 权重: 10% 100 100 100 40 周末 理论考试权重:20% 100 20 100
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文档贡献者

王坤

技术总监,高级网络工程师

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