您的浏览器Javascript被禁用,需开启后体验完整功能, 请单击此处查询如何开启
网页 资讯 视频 图片 知道 贴吧 采购 地图 文库 |

第5单元15《夏天里的 成长》第2课时课件六年级语文上册(部编人教版)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区

1人阅读|1次下载

第5单元15《夏天里的 成长》第2课时课件六年级语文上册(部编人教版)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。15.夏天里的成长 第二课时 新课导入-新知探究-课堂小结-课外拓展-随堂练习 统编版语文六年级(上) 新课导入 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长,这节 课我们继续走进夏天,看看夏天有哪些


15.夏天里的成长 第二课时 新课导入-新知探究-课堂小结-课外拓展-随堂练习 统编版语文六年级(上) 新课导入 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长,这节 课我们继续走进夏天,看看夏天有哪些神奇的变化呢? 新知探究 齐读第1第一自然段,思考: 这句话在整篇文章中起到什么作用呢? 新知探究 夏天是万物迅速生长的季节。 这是全文的 中心句起到 概括和总述 的作用。 新知探究 自由读第2自然段,思考: 这些生物在夏天成长有什么共同 的特点呢?哪句话能说明这个特点? 新知探究 植物生长视频 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长, 跳跃地长,活生生地看得见地长。 新知探究 绿蔓,一天可以长出几寸; 竹子林、高粱一夜可以多出半节。 这些表示时间 的词语说明植 物生长的很快, 你还能找出哪 些这样的词语 呢? 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 新知探究 作者为什么能把这一段写得这么形象呢? 就是因为选取了具有代表性的事物,并抓住事物的的 特点进行描写,给人留下了深刻的印象。 你能抓住一个事物的特点进行 描写吗?(比如说写一个你熟悉 的小动物的生长过程。) 新知探究 指名读课文第三、四自然,思考问题: 1.这一段介绍什么事物在迅速生长呢? 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢? 新知探究 无生命的: 山水:山、地、河; 新知探究 铁轨、马路 新知探究 夏日里还有哪些事物生长呢? 新知探究 仿写句子 草长树木长,山是一天一天变丰满; 苹果长橘子长,果园是一天一天变饱满; 新知探究 默读最后一段,思考问题: 1.人在夏天成长有什么特点呢? 2.理解文中谚语的意思。 新知探究 身体的成长、年龄的增长。 小学——中学——大学或快或慢(总是要长) 新知探究 “六月六,看谷秀”: 农历六月初 六,就到处可见 齐腰深,秀出穗 的谷子了,谷穗 吐金后谷苗让农 民们欣喜不已。 新知探究 “处暑不出头,割谷喂老牛”: 处暑的时候,谷子如果还不 出穗,就没收成的希望了,就 像无用的荒草一样,只能割掉 喂牛吃了。 新知探究 农作物夏天不长或长得太慢,秋天就没有收成的希望。 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。 读了这句话,你感受到了什么?明白了什么? 新知探究 (1)热天:不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、 环境等,主要指青少年时期。 (2)长:不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看 知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学 习。 (3)人生的夏天指的是一个人的青少年时期。 (4)这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知 识、能力、能验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的 人。 课堂小结 夏 迅速成长的季节 日 飞快地长,跳跃地长 里 的 山地河长,铁路马路长 成 人的生长 长 抓住时机, 尽量用力 地生长 课堂小结 课文主旨 课文描写了夏日里 各种事物 都在快速地生 长,从而告诉我们要 把握机遇 ,努力学习知识 和本领。 课外拓展 珍惜时间的名言 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》 盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人 。 ——陶渊明 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞《满江红》 盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人 。 ——陶渊明 随堂练习 (1)课文提到了哪些有生命的事物,哪些无生命的事物? 有生命的事物:豆棚瓜、竹子、高粱、鲜花、苔 藓、小猫、小狗、小鸡、小鸭、草、树木、稻秧甘蔗、 人等。 无生命的事物:山、地、水、铁路、柏油路。 随堂练习 (2)学了本课,你明白了什么道理呢? 人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争 取知识、能力、能验的增长,不能错过时机, 否则就会成为一事无成的人。
+申请认证

文档贡献者

46222 4607935 3.4
文档数 浏览总量 总评分

喜欢此文档的还喜欢