您的浏览器Javascript被禁用,需开启后体验完整功能, 请单击此处查询如何开启
网页 资讯 视频 图片 知道 贴吧 采购 地图 文库 |

pk10微信自动发计划软件手机版式,北京市西城区 高三(上)期中语文试卷含解析答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区

4人阅读|次下载

pk10微信自动发计划软件手机版式,北京市西城区 高三(上)期中语文试卷含解析答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。pk10微信自动发计划软件手机版式高三(上)期中语文试卷 题号 一 二 三 四 五 六 得分 总分 一、默写(本大题共 1 小题,共 8.0 分) 1. 用诗词原句填空 ①小楼昨夜又东风,______。 ②“___


高三(上)期中语文试卷 题号 一 二 三 四 五 六 得分 总分 一、默写(本大题共 1 小题,共 8.0 分) 1. 用诗词原句填空 ①小楼昨夜又东风,______。 ②“______,使我不得开心颜”是李白在《梦游天姥吟留别》中表达他蔑视权贵、 不屈于世俗的叛逆精神的名句。 ③ ______,长使英雄泪满襟。pk10微信自动发计划软件手机版式 ④王昌龄的《从军行》中写到:“前军夜战洮河北,______。pk10微信自动发计划软件手机版式” ⑤在《琵琶行》中,白居易用“______,此时无声胜有声”描绘了余音袅袅、余意 无穷的艺术境界。 ⑥竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?______。 ⑦塞上长城空自许,______。 ⑧身既死兮神以灵,______。pk10微信自动发计划软件手机版式 二、语言表达(本大题共 1 小题,共 10.0 分) 2. 微写作,三选一。 ①你身边是否有类似阿 Q 的人,请用生动的语言描绘出其中一位。要求特点突出, 形象鲜明。pk10微信自动发计划软件手机版式 ②有人说,在现实生活中,人还是要有一点阿 Q 精神的。你是否同意?请写一段文 字表达你的看法。要求理由充分,条理清晰。 ③请以“阿 Q,我想对你说”为题,写一首诗或一段抒情性文字。要求:感情真挚, 富有文采。pk10微信自动发计划软件手机版式 三、诗歌鉴赏(本大题共 1 小题,共 13.0 分) 3. 隐净山中大雨 (南宋)张孝祥 青峰度云气,幽壑舞回风。山神助我奇观,唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈,霆震 灵鼍②万叠,汹汹欲崩空。谁泻银河水,倾入宝莲宫。 坐中客,凌积翠,看奔洪。 人间应失匕箸③,高处独从容。pk10微信自动发计划软件手机版式洗尽从来尘垢,润及无边焦槁,造物不言功。天宇 忽开霁,日在五云东。pk10微信自动发计划软件手机版式 [注]①碧霄:隐净山有碧霄泉。②鼍:鼍龙,扬子鳄。③匕箸:羹匙和筷子。 (1)对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是______ A.“青峰”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。pk10微信自动发计划软件手机版式 B.“山神”句用碧霄龙喻雨,展现山中奇特的景观。 C.“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。 D.“谁泻”句想象丰富,写出山中大雨的磅礴气势。 (2)“人间应失匕箸,高处独从容”两句,将“人间”与“高处”对比。下列诗 句,没有使用这种手法的一项是 A. 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。--高适《燕歌行》 B.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。--刘禹锡《乌衣巷》 C.糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。--王安石《读史》 D.春华何暐晔,园中发桃李。秋风忽萧条,堂上生荆杞。--白居易《读史五首》 (3)下阕画线句借雨写怀,请加以赏析。 (4)这首词的词牌应是______ A.沁园春 B.水调歌头 C.雨霖铃 D.八声甘州。 第 1 页,共 20 页 四、文言文阅读(本大题共 1 小题,共 21.0 分) 4. 阅读《鸿门宴》(节选),完成各题。 沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说 我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以 当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯, 言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游, 项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰: “长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入 见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民, 封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂 敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来 谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言 曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。” 项王许诺。 (1)下列语句中,没有通假字的一项是______ A.距关,毋内诸侯。 B.张良出,要项伯。 C.沛公奉卮酒为寿。 D.愿伯具言臣之不敢倍德也。 (2)下列词语中,加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是______ A.为之奈.何. B.约为婚.姻. C.秋.毫.不敢有所近 D.项伯许.诺. (3)下面各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是______ A.为.之奈何 君为.我呼入 B.吾得兄事之. 愿伯具言臣之.不敢倍德 也 C.君安与.项伯有故 备他盗之出入与.非常也 D.谁为大王为此计者. 所以遣将守关者. (4)对下面两句话的意思,理解全都正确的一项是______ ①今事有急,故幸来告良。 ②旦日不可不蚤自来谢项王。 A.①现在事情危急,因此多亏他来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。 B.①今天有急事,因为是旧交特意来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。 C.①今天有急事,因为是旧交特意来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。 D.①现在事情危急,因此多亏他来告诉我。 ②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。 (5)《鸿门宴》中的刘邦这一人物形象,有人认为他是英雄,有人认为他是无赖。 请结合节选部分的内容加以评判,并谈谈你的看法。 (6)翻译下列重点句子。 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 第 2 页,共 20 页 五、现代文阅读(本大题共 2 小题,共 48.0 分) 5. ①科幻小说诞.生.于 19 世纪下半叶的欧洲,一般人最早接触到的是儒勒?凡尔纳的作 品。他笔下的人物性格鲜明,但十分单纯,像一个个色彩醒目的符号。在凡尔纳的 科幻小说中,人类在文学中的主角地位让位于另一个文学史上首次出现的意象--大 机器。大机器以“鹦鹉螺号”潜艇、机器岛和登月大炮的形象出现。【甲】 像《八 十天环游地球》这样没有大机器出现的小说,地球本身作为一个完整的文学形 象 【乙】 取代了人。同时,凡尔纳所代表的新生的科幻文学,把传统主流文学中 占统治地位的人与人的关系转换为人与自然的关系,这一转换为文学注入了新鲜的 血液和灵魂。 ②主流文学描写已经创造的世界,科幻文学则创造世界再描写它。科幻小说中的 历史来自于作者想象中的世界。有这样一篇名为《奇点焰火》的科幻小说,描写在 一群超级意识那里,用大爆炸方式创造宇宙只是他们的一场焰火晚会,一个焰火就 是一次创世大爆炸,进而诞生一个宇宙。当我们的宇宙诞生时,有这样的描写: ③“这颗好!这颗好!”当焰火在虚无中炸开时,主体 1 欢呼起来。 ④“至少比刚才几颗好,”主体 2 懒洋洋地说,“暴.胀.后形成的物理规律分布均 匀,从纯能中沉淀出的基本粒子成色也不错。” ⑤焰火熄灭了,灰烬纷纷下落。 ⑥“耐心点嘛,还有许多有趣的事呢!”主体 1 对又拿起一颗奇点焰火要点燃的 主体 2 说,他把一架望远镜递给主体 2,“你看灰里面,冷下来的物质形成许多有 趣的微小低熵聚合。” ⑦“嗯,”主体 2 举着望远镜说,“他们能自我复制。还产生了微小的意识…… 他们中的一些居然推测出自己来自刚才那颗焰火,有趣……” ⑧短短二百字,却在时空上囊.括.了我们的宇宙自大爆炸以来 150 亿年的全部历史, 包括生命史和文明史,还展现了我们的宇宙之外的一个超宇宙的图景。又如阿瑟? 克拉克的《2001,太空奥德赛》,描述了人类从诞生直至与宇宙融为一体的全过程。 从百万年前原始人自我意识的觉醒,到人类对近地空间和月球的探索,直到宇航员 在土星探险的终点跨超时空之门进入宇宙深处,使文明完成从个体到整体的升华。 作者笔端轻摇、纵横十亿年时间和百亿光年的空间,使主流文学所描述的世界和历 史瞬间变成了宇宙中一粒微.不.足.道.的灰尘。科幻急剧扩大了文学的描写空间,也使 得我们有可能从对整个宇宙的描写中更生动也更深刻地表现地球和人类。 ⑨科幻文学能使我们从大海见一滴水。 (取材于刘慈欣《从大海见一滴水》)(1)下列对“材料一”中加点字词的解说, 不正确的一项是______ A.诞生:比喻新事物出现。 B.暴胀:胀,zhàng,指体积扩大。 C.囊括:囊,22 画,形声字,口部。 D.微不足道:意思是“不值得称赞的”。 (2)在“材料一”中【甲】【乙】处依次填入词语,恰当的一项是______ A.因为 就 B.即使 也 C.无论 还 D.于是 就 (3)下列对“科幻文学能使我们从大海见一滴水”中“大海”和“一滴水”对应 关系的呈现,最准确的一项是______ A.宇宙/人类 B.地球/大机器 C.超级意识/微小意识 D.大爆炸理论/基本粒子。 6. 第二章 优胜记略 阿 Q 不独是姓名籍贯有些渺茫,连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们 之于阿 Q,只要他帮忙,只拿他玩笑,从来没有留心他的“行状”的。而阿 Q 自己 第 3 页,共 20 页 也不说,独有和别人口角的时候,间或瞪着眼睛道: “我们先前--比你阔的多啦!你算是什么东西!” 阿 Q 没有家,住在未庄的土谷祠里;也没有固定的职业,只给人家做短工,割 麦便割麦,舂米便舂米,撑船便撑船。工作略长久时,他也或住在临时主人的家里, 但一完就走了。所以,人们忙碌的时候,也还记起阿 Q 来,然而记起的是做工,并 不是“行状”;一闲空,连阿 Q 都早忘却,更不必说“行状”了。只是有一回,有 一个老头子颂扬说:“阿 Q 真能做!”这时阿 Q 赤着膊,懒洋洋地瘦伶仃地正在 他面前,别人也摸不着这话是真心还是讥笑,然而阿 Q 很喜欢。 阿 Q 又很自尊,所有未庄的居民,全不在他眼睛里,甚而至于对于两位“文童” (18)也有以为不值一笑的神情。夫文童者,将来恐怕要变秀才者也;赵太爷钱太 爷大受居民的尊敬,除有钱之外,就因为都是文童的爹爹,而阿 Q 在精神上独不表 格外的崇奉,他想:我的儿子会阔得多啦!加以进了几回城,阿 Q 自然更自负,然 而他又很鄙薄城里人,譬如用三尺三寸宽的木板做成的凳子,未庄人叫“长凳”, 他也叫“长凳”,城里人却叫“条凳”,他想:这是错的,可笑!油煎大头鱼,未 庄都加上半寸长的葱叶,城里却加上切细的葱丝,他想:这也是错的,可笑!然而 未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵,他们没有见过城里的煎鱼! 阿 Q“先前阔”,见识高,而且“真能做”,本来几乎是一个“完人”了,但可 惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上,颇有几处不知于何时的癞疮疤。 这虽然也在他身上,而看阿 Q 的意思,倒也似乎以为不足贵的,因为他讳说“癞” 以及一切近于“赖”的音,后来推而广之,“光”也讳“亮”也讳,再后来,连 “灯”“烛”都讳了。一犯讳,不问有心与无心,阿 Q 便全疤通红的发起怒来,估 量了对手,口讷的他便骂,气力小的他便打;然而不知怎么一回事,总还是阿 Q 吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针,大抵改为怒目而视了。 谁知道阿 Q 采用怒目主义之后,未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面,他们 便假作吃惊的说: “哙,亮起来了。” 阿 Q 照例地发了怒,他怒目而视了。 “原来有保险灯在这里!”他们并不怕。 阿 Q 没有法,只得另外想出报复的话来: “你还不配……”这时候,又仿佛在他头上的是一种高尚的光容的癞头疮,并非平 常的癞头疮了。但上文说过,阿 Q 是有见识的,他立刻知道和“犯忌”有点抵触, 便不再往底下说。 闲人还不完,只撩他,于是终而至于打。阿 Q 在形式上打败了,被人揪住黄辫 子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足地得胜地走了,阿 Q 站了一刻,心 里想,“我总算被儿子打了,现在的世界真不像样……”于是也心满意足地得胜地 走了。 阿 Q 想在心里的,后来每每说出口来,所以凡是和阿 Q 玩笑的人们,几乎全知 道他有这一种精神上的胜利法,此后每逢揪住他黄辫子的时候,人就先一着对他说: “阿 Q,这不是儿子打老子,是人打畜生。自己说:人打畜生!” 阿 Q 两只手都捏住了自己的辫根,歪着头,说道: “打虫豸,好不好?我是虫豸--还不放么?” 但虽然是虫豸,闲人也并不放,仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头,这才 心满意足地得胜地走了,他以为阿 Q 这回可遭了瘟。然而不到十秒钟,阿 Q 也心 满意足的得胜的走了,他觉得他是第一个能够自轻自贱的人,除了“自轻自贱”不 算外,余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么?“你算是什么东西” 呢?! 阿 Q 以如是等等妙法克服怨敌之后,便愉快的跑到酒店里喝几碗酒,又和别人 调笑一通,口角一通,又得了胜,愉快的回到土谷祠,放倒头睡着了。假使有钱, 第 4 页,共 20 页 他便去押牌宝,一堆人蹲在地面上,阿 Q 即汗流满面的夹在这中间,声音他最响: “青龙四百!” “咳……开……啦!”桩家揭开盒子盖,也是汗流满面的唱。“天门啦……角回 啦……人和穿堂空在那里啦……阿 Q 的铜钱拿过来……!” “穿堂一百--一百五十!” 阿 Q 的钱便在这样的歌吟之下,渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。他终 于只好挤出堆外,站在后面看,替别人着急,一直到散场,然后恋恋的回到土谷祠, 第二天,肿着眼睛去工作。 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢,阿 Q 不幸而赢了一回,他倒几乎失败了。 这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏,戏台左近,也照例有许多的赌摊。 做戏的锣鼓,在阿 Q 耳朵里仿佛在十里之外;他只听得桩家的歌唱了。他赢而又赢, 铜钱变成角洋,角洋变成大洋,大洋又成了叠。他兴高采烈得非常: “天门两块!” 他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声,昏头昏脑的一大阵,他才 爬起来,赌摊不见了,人们也不见了,身上有几处很似乎有些痛,似乎也挨了几拳 几脚似的,几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠,定一定神,知道他的 一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人,还到那里去寻根柢呢? 很白很亮的一堆洋钱!而且是他的--现在不见了!说是算被儿子拿去了罢,总还 是忽忽不乐;说自己是虫豸罢,也还是忽忽不乐:他这回才有些感到失败的苦痛了。 但他立刻转败为胜了。他擎起右手,用力的在自己脸上连打了两个嘴巴,热剌剌 的有些痛;打完之后,便心平气和起来,似乎打的是自己,被打的是别一个自己, 不久也就仿佛是自己打了别个一般,--虽然还有些热剌剌,--心满意足地得胜地躺 下了。 他睡着了。 第六章 从中兴到末路 在未庄再看见阿 Q 出现的时候,是刚过了这年的中秋。 人们都惊异,说是阿 Q 回来了,于是又回上去想道,他先前那里去了呢?阿 Q 前 几回的上城,大抵早就兴高采烈的对人说,但这一次却并不,所以也没有一个人留 心到。他或者也曾告诉过管土谷祠的老头子,然而未庄老例,只有赵太爷钱太爷和 秀才大爷上城才算一件事。假洋鬼子尚且不足数,何况是阿 Q:因此老头子也就不 替他宣传,而未庄的社会上也就无从知道了。 但阿 Q 这回的回来,却与先前大不同,确乎很值得惊异。天色将黑,他睡眼蒙 胧的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜 上一扔说,“现钱!打酒来!”穿的是新夹袄,看去腰间还挂着一个大搭连,沉甸 甸的将裤带坠成了很弯很弯的弧线。未庄老例,看见略有些醒目的人物,是与其慢 也宁敬的,现在虽然明知道是阿 Q,但因为和破夹袄的阿 Q 有些两样了,古人云, “士别三日便当刮目相待”,所以堂倌,掌柜,酒客,路人,便自然显出一种凝而 且敬的形态来。掌柜既先之以点头,又继之以谈话: “嚄,阿 Q,你回来了!” “回来了。” “发财发财,你是--在……” “上城去了!” 这一件新闻,第二天便传遍了全未庄。人人都愿意知道现钱和新夹袄的阿 Q 的 中兴史,所以在酒店里,茶馆里,庙檐下,便渐渐的探听出来了。这结果,是阿 Q 得了新敬畏。 据阿 Q 说,他是在举人老爷家里帮忙。这一节,听的人都肃然了。这老爷本姓 白,但因为合城里只有他一个举人,所以不必再冠姓,说起举人来就是他。这也不 独在未庄是如此,便是一百里方圆之内也都如此,人们几乎多以为他的姓名就叫举 人老爷的了。在这人的府上帮忙,那当然是可敬的。但据阿 Q 又说,他却不高兴再 第 5 页,共 20 页 帮忙了,因为这举人老爷实在太“妈妈的”了。这一节,听的人都叹息而且快意, 因为阿 Q 本不配在举人老爷家里帮忙,而不帮忙是可惜的。 据阿 Q 说,他的回来,似乎也由于不满意城里人,这就在他们将长凳称为条凳, 而且煎鱼用葱丝,加以最近观察所得的缺点,是女人的走路也扭得不很好。然而也 偶有大可佩服的地方,即如未庄的乡下人不过打三十二张的竹牌,只有假洋鬼子能 够叉“麻酱”,城里却连小乌龟子都叉得精熟的。什么假洋鬼子,只要放在城里的 十几岁的小乌龟子的手里,也就立刻是“小鬼见阎王”。这一节,听的人都赧然了。 “你们可看见过杀头么?”阿 Q 说,“咳,好看。杀革命党。唉,好看好看,……” 他摇摇头,将唾沫飞在正对面的赵司晨的脸上。这一节,听的人都凛然了。但阿 Q 又四面一看,忽然扬起右手,照着伸长脖子听得出神的王胡的后项窝上直劈下去道: “嚓!” 王胡惊得一跳,同时电光石火似的赶快缩了头,而听的人又都悚然而且欣然了。 从此王胡瘟头瘟脑的许多日,并且再不敢走近阿 Q 的身边;别的人也一样。 阿 Q 这时在未庄人眼睛里的地位,虽不敢说超过赵太爷,但谓之差不多,大约 也就没有什么语病的了。 …… 阿 Q 虽然答应着,却懒洋洋的出去了,也不知道他是否放在心上。这使赵太爷 很失望,气愤而且担心,至于停止了打呵欠。秀才对于阿 Q 的态度也很不平,于 是说,这忘八蛋要提防,或者不如吩咐地保,不许他住在未庄。但赵太爷以为不然, 说这也怕要结怨,况且做这路生意的大概是“老鹰不吃窝下食”,本村倒不必担心 的;只要自己夜里警醒点就是了。秀才听了这“庭训”,非常之以为然,便即刻撤 消了驱逐阿 Q 的提议,而且叮嘱邹七嫂,请伊千万不要向人提起这一段话。 但第二日,邹七嫂便将那蓝裙去染了皂,又将阿 Q 可疑之点传扬出去了,可是 确没有提起秀才要驱逐他这一节。然而这已经于阿 Q 很不利。最先,地保寻上门 了,取了他的门幕去,阿 Q 说是赵太太要看的,而地保也不还,并且要议定每月 的孝敬钱。其次,是村人对于他的敬畏忽而变相了,虽然还不敢来放肆,却很有远 避的神情,而这神情和先前的防他来“嚓”的时候又不同,颇混着“敬而远之”的 分子了。 只有一班闲人们却还要寻根究底的去探阿 Q 的底细。阿 Q 也并不讳饰,傲然的 说出他的经验来。从此他们才知道,他不过是一个小脚色,不但不能上墙,并且不 能进洞,只站在洞外接东西。有一夜,他刚才接到一个包,正手再进去,不一会, 只听得里面大嚷起来,他便赶紧跑,连夜爬出城,逃回未庄来了,从此不敢再去做。 然而这故事却于阿 Q 更不利,村人对于阿 Q 的“敬而远之”者,本因为怕结怨, 谁料他不过是一个不敢再偷的偷儿呢?这实在是“斯亦不足畏也矣”。 第七章 革命 宣统三年九月十四日--即阿 Q 将褡裢卖给赵白眼的这一天--三更四 点,有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。这船从黑魆魆中荡来,乡下人睡得熟, 都没有知道;出去时将近黎明,却很有几个看见的了。据探头探脑的调查来的结果, 知道那竟是举人老爷的船! 那船便将大不安载给了未庄,不到正午,全村的人心就很动摇。船的使命,赵家 本来是很秘密的,但茶坊酒肆里却都说,革命党要进城,举人老爷到我们乡下来逃 难了。惟有邹七嫂不以为然,说那不过是几口破衣箱,举人老爷想来寄存的,却已 被赵太爷回复转去。其实举人老爷和赵秀才素不相能,在理本不能有“共患难”的 情谊,况且邹七嫂又和赵家是邻居,见闻较为切近,所以大概该是伊对的。 然而谣言很旺盛,说举人老爷虽然似乎没有亲到,却有一封长信,和赵家排了“转 折亲”。赵太爷肚里一轮,觉得于他总不会有坏处,便将箱子留下了,现就塞在太 太的床底下。至于革命党,有的说是便在这一夜进了城,个个白盔白甲:穿着崇正 皇帝的素。 阿 Q 的耳朵里,本来早听到过革命党这一句话,今年又亲眼见过杀掉革命党。 第 6 页,共 20 页 但他有一种不知从那里来的意见,以为革命党便是造反,造反便是与他为难,所以 一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕,于是他 未免也有些“神往”了,况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情,也使阿 Q 更快意。 “革命也好罢,”阿 Q 想,“革这伙妈妈的命,太可恶!太可恨!……便是我,也 要投降革命党了。” 阿 Q 近来用度窘,大约略略有些不平;加以午间喝了两碗空肚酒,愈加醉得快, 一面想一面走,便又飘飘然起来。不知怎么一来,忽而似乎革命党便是自己,未庄 人却都是他的俘虏了。他得意之余,禁不住大声的嚷道: “造反了!造反了!” 未庄人都用了惊惧的眼光对他看。这一种可怜的眼光,是阿 Q 从来没有见过的, 一见之下,又使他舒服得如六月里喝了雪水。他更加高兴地走而且喊道: “好,我要什么就是什么,我欢喜谁就是谁。 …… (1)结合选文第二章“优胜记略”,简析阿 Q 这一人物形象。 (2)阿 Q 为什么先讨厌革命很快又向往革命?作者如此描写的用意是什么? (3)选文第六章中,阿 Q 的“中兴”使他得到了“新敬畏”,文中依次写了围观 的人“肃然、“赧然”、“凛然”、“悚然而且欣然”,请说出这四个词语在文中 的含义。 (4)鲁迅在小说中多次写到“围观者”的群像,根据下面的材料,并结合鲁迅其 他的小说谈谈你的认识。 老栓又吃一惊,睁眼看时,几个人从他面前过去了。一个还回头看他,样子不甚 分明,但很像久饿的人见了食物一般,眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼,已 经熄了。按一按衣袋,硬硬的还在。仰起头两面一望,只见许多古怪的人,三三两 两,鬼似的在那里徘徊;定睛再看,却也看不出什么别的奇怪。……老栓也向那边 看,却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的, 向上提着。静了一会,似乎有点声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退;一直 散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。 六、作文(本大题共 2 小题,共 110.0 分) 7. 孔子曾说“学而不思则罔”,认为一味学习而不思考就会迷惑而无所得。其实,不 知“学”如此,生活中,我们行、游、读、友、爱、善、乐……无一不是如此。 请以“______而不思则罔”为题作文。 要求:不少于 800 字,文体不限,诗歌、剧本除外。将题目补充完整,并抄写在答 题纸上。 8. 科技日新月异,改变着人们的生活,也改变着人们的学习方式。二十年后,语文课 可能发生怎样的变化? 请展开想象,以“二十年后的语文课堂”为题,写一篇记叙文。 要求:描写有画面感,内容注意合理性。 第 7 页,共 20 页 答案和解析 1.【答案】故国不堪回首明月中;安能摧眉折腰事权贵;出师未捷身先死;已报生擒土 谷浑;别有幽愁暗恨生;也无风雨也无晴;镜中衰鬓已先斑;子魂魄兮为鬼雄 【解析】 ①故国不堪回首明月中(重点词:堪) ②安能摧眉折腰事权贵(重点词:摧、事) ③出师未捷身先死(重点词:捷) ④已报生擒土谷浑(重点词:擒、浑) ⑤别有幽愁暗恨生(重点词:幽、愁) ⑥也无风雨也无晴(重点词:晴) ⑦镜中衰鬓已先斑(重点词:衰、鬓、斑) ⑧子魂魄兮为鬼雄(重点词:魂、魄) 考查常见的名句名篇.能力层级为 A 级.本考点包括两个要素,即名句和名 篇.要领悟句子的含义,突破生僻难写字,注重形近、音近词.名句名篇主要 靠的是点滴积累,聚沙成塔,只有厚积才能薄发. 要注重同音异义词.读音相同,意义不同甚至相反的词语在名句,又知其 义.如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.”中“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏 的”,极易误写为“忧”. 2.【答案】示例二: 在现实生活中,人们是需要一些“阿 Q 精神”的!“阿 Q 精神”作为一种思维方式, 也有其积极、健康的一面。它可以让人们忘却烦恼、获得快乐。事物总是曲折地向前发 展的,任何人任何事物总会遇到曲折和坎坷。当人们遇到不顺、不如意时,是整天唉声 叹气、愁眉不展、悲悲戚戚;还是退一步想问题,进行自我安慰,让自己从苦闷的阴影 中走出来,重新获得快乐?俗话说,“退一步海阔天空”。我想,很多人都会选择后者。 这种自我安慰就属于“阿 Q 精神”。“阿 Q 精神”最突出的一个特点就是自我满足。 不管实际上你如何,不管别人眼里你如何,你只管你自己怎么看待自己的处境、自己的 生活状态,自己的行为方式,这一点非常重要!为何人们总说“要为自己而活”、“走 自己的路,让别人去说”?你认准自己的做法是对的,就不要管别人怎么看你!你有了 自己的原则,就不会被别人的意见和看法所左右,就可以从自己的生活方式里获得满足, 获得快乐,获得成就感。“阿 Q 精神”中那种自我麻醉、自欺欺人的做法,肯定是要 摒弃的。但是,其中的“换位思考”、“多角度想问题”,特别是自我调节、自我释放、 自我排解、自我安慰等积极有效的思维方式,值得我们在日常生活和工作中进行借鉴。 【解析】 第 8 页,共 20 页 “阿 Q”这个人物,给大家留下了深刻的印象。他自我解嘲、自我麻醉、自我安 慰、自我满足、自我欺骗的思想方法被鲁迅先生称为“精神胜利法”,后来人们 就干脆统称为“阿 Q 精神”。鲁迅先生是带着同情和批判的观点去刻画这个人 物和看待这种“精神胜利法”的。在那个特定的时代和社会环境里,鲁迅先生 的态度是正确的,其小说的立意是好的,反映出鲁 迅先生忧国忧民的政治态 度。三个小题都是针对这种精神胜利法的,或描绘形象,或分析现实意义,不 管选择哪个小题,都应表明自己对“阿 Q 精神”的看法和态度。 对“微写作”大致有如下要求:1.结构紧凑,内容集中,思维敏捷,思路清晰, 饶有新意;2.语言准确凝练,简明合理,论说有理,自然得体;3.针对具体情 境,写作紧扣要求,符合题意;4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性,叙 述、议论、抒情皆可,文体不限,诗歌亦可。 3.【答案】B;B 【解析】 (1)B 此句为作者的想象,“碧霄龙喻雨”错,更没有“展现…景观”. (2)C “粗糙的史料传递下来的并不是人物的精华,史书最难记录的是人物的 精神.”两句无对比关系.“丹青”一说为“绘画”. (3)赏析画线的句子,首先要分析画线的句子描写了什么样的景象,然后联系 作者的经历来考虑.词中画线句中的“尘垢”指的是尘土与污垢,比喻微末卑 污的事物,泛指尘世.“造物不言功”,写上苍从未求我们表彰什么,从未向我 们索取什么.此句借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象,形象地表现作者涤污 秽、惠天下的抱负,达到情景交融的效果;又以“造物不言功”,寄托作者不以 功自居的宽阔胸襟.这样写言近旨远,物我浑然. (4)B 水调歌头 每首词都有一个调名,称「词牌」,依调填词为「倚声」.词一 般都分两段(叫做上下片或上下阕).词牌,就是词的格式的名称.在正常情 第 9 页,共 20 页 况下,一个格式是一个词牌.在解答是学生可以根据以前所学的词曲,进行 比对,就可以选出正确的选项了.本题学生可以套用以前学过的《水调歌头》 (明月几时有)就可以选出. 答案: (1)B (2)C (3)画线句借雨写怀,借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象(1 分),形象地表现 作者涤污秽、惠天下的抱负(1 分),取得了情景交融、生动形象的效果(1 分); 又以“造物不言功”,寄托作者不以功自居的宽阔胸襟(1 分).这样写言近旨远, 物我浑然.(1 分) (4)B 译文: 青色险峻的山峦上云雾弥漫,幽深的山涧狂风肆虐.山神帮助我领略大自 然的奇观,呼唤碧霄泉的长龙来行风施雨.电闪拉拽千丈长蛇,雷声震动(像 鼍龙似的)万堆云团,声势浩大,天空将要崩塌了.(一会儿)像谁把银河之水 倾倒在宝莲宫中. 我这位座中之客,登上苍翠的层峦之上,观览奔涌的洪 流.(此时此刻,雨滴和水流,)像人世间都消失了汤匙筷子一样,雨滴运行的 轨迹像筷子垂直落下,山涧奔流的洪水像汤匙状),都从高处流落,从从容 容.雨水洗尽了长久以来淤积的尘世污垢,滋润广阔无垠的枯萎的草木,生 长万物不居功自傲.忽然间,雨停了天开了,太阳从东边的云中露出了笑脸. (1)本题考查诗歌内容的赏析. (2)本题考查鉴赏文学作品的技巧. (3)本题考查鉴赏文学作品的语言、技巧. (4)本题考查诗歌的词牌. 常见的表现技巧: 第 10 页,共 20 页 (1)修辞手法在古诗中经常出现的有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、 对比、双关、设问、反问等. (2)描写手法主要有:托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、 正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等. 4.【答案】C;B;C;D 【解析】 解析: (1)A 项“距”通“据”,把守; “内”通“纳”,接纳; B 项“要”通“邀” ,邀请;C 项 无通假字;D 项“倍”通“背”,背叛.故选 C. (2)B 项“婚姻”是古今异义词,在这里是“儿女亲家”的意思,现在不用这个意 思了.现在是泛指男女之间的结合、一方到另一方家落户成亲,形成人际间 亲属关系的社会结合或法律约束.其它选项古今意义相同. (3)A 项第一个“为”,介词,“对”;第二个“为”,介词,“替”,两个意义用法不相 同;B 项第一个“之”,代词,代项伯;第二个“之”,助词,主谓之间取消句子独 立性,两个意义用法不相同;C 项两个“与”都是介词,和;D 项第一个“者”是语 气词,放在疑问句句末,相当于“呢”;第二个“者”是与“所以”一起表原因,两 个意义用法不相同. (4)抓住关键词“故幸”与“谢”,“故幸”,因此多亏…;“谢”指谢罪,故选 D. (5)试题分析:本题我们可以赞同刘邦是英雄,也可以认为刘邦是无赖,我们 在解答时首先要明确自己的观点,然后结合具体内容并结合实际作鉴赏评价, 答案要点注意突出节选部分里,刘邦的坚决果断,狡黠善变,善于伪装,能屈 能伸,善于拉拢人,能相机而动等刘邦复杂的性格特点,注意言之成理即可. (6)“所以”,…的原因;“出入”,偏义复词,偏“入”,进来;“非常”,意外的变 故.句子翻译为:派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的进来偷盗 和意外事故(的发生). 第 11 页,共 20 页 答案: (1)C (2)B (3)C (4)D (5)参考答案:我认为刘邦是英雄. 一、坚忍克己,胸怀大志.鸿门宴上,项 羽为了表明自己的权势高于刘邦,设宴之时自己特意东向而坐,而让刘邦北 向而坐.此时的刘邦明知项羽是在有意贬低自己,但为了自己的宏图大业, 他隐忍不发,甘居下坐. 二、善用人才,虚怀若谷.鸿门宴前他认真地听取张 良的意见,拉拢项伯,恭敬地“以兄事之”,并“奉卮酒为寿”,与之约为婚姻, 使项伯成为自己的保护伞;为了打消项羽对自己的疑虑,又接受项伯意见,第 二天一清早就亲赴鸿门向项羽谢罪. 三、遇事冷静,当机立断.项羽勃然大 怒,准备第二天就来攻打刘邦.紧急关头,刘邦沉着冷静,与众谋士商议.商 讨之后,当机立断,接受张良意见,马上笼络项伯.鸿门宴上当项羽说出是曹 无伤的告密后,他不动声色,可等他回到军营,就立即诛杀了叛徒.刘邦的这 一当机立断,为他的将来的宏伟大业消除了隐患.四、能屈能伸,有勇有 谋.为了化解两军的对立情绪,也为了求得自保,刘邦亲临项羽军中释嫌.明 知这一去可能有去无回,可他能够从容赴宴,这既表现了刘邦的能屈能伸, 又表现了他的才能和胆识. 认为刘邦是个无赖阐述清楚,言之成理也可. (6)派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发 生). 参考译文: 刘邦大吃一惊,说:“怎样应付这件事呢?”张良说:“谁替大王献出这个计策 的?”(刘邦)回答说:“浅陋无知的人劝我说:‘把守住函谷关,不要让诸侯进来, 秦国所有的地盘都可以由你称王了.’所以(我)听信了他的话.”张良说:“估 第 12 页,共 20 页 计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗?”刘邦沉默(一会儿)说:“本来不如 人家,将怎么办呢?”张良说:“请(让我)去告诉项伯,说沛公不敢背叛项王.” 刘邦说:“你怎么和项伯有交情的?”张良说:“在秦朝的时候,项伯和我有交 往,项伯杀了人,我救活了他;现在有了紧急的情况,所以幸亏他来告诉我.” 刘邦说:“他你年龄,谁大谁小?”张良说:“他比我大.”刘邦说:“你替我(把他) 请进来,我得用对待兄长的礼节待他.”张良出去,邀请项伯. 项伯立即进来 见刘邦.刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福,(并)约定为亲家,说:“我进入关中, 极小的财物都不敢沾染,登记官吏,人民,封闭了(收藏财物的)府库,以等待 将军(的到来).所以派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其它盗贼的 进出和意外变故.日日夜夜盼望着将军的到来,怎么敢反叛呢!希望你(对 项王)详细地说明,我是不敢忘恩负义的.”项伯答应了,跟刘邦说:“明天你不 能不早些来亲自向项王谢罪.”刘邦说:“好.” 于是项伯又连夜离开,回到(项 羽)军营里,详细地把刘邦的话报告项王.就趁机说:“刘邦不先攻破关中,您 怎么敢进来呢?现在人家有大功(你)却要打人家,这是不仁义的.不如就趁 机友好地款待他.”项王答应了. (1)本题考查文言文中的通假字,通假是我国古书中用字现象之一,即“通用, 借代”,用读音相同或相近的字或其它类型的字代替本字,需要考生平时对通 假字多归纳汇总,并熟悉常见通假字. (2)本题是考查的古今异义.古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同 的词,这就是古今异义.判断句子有没有古今异义不是很难,重要的是要结 合古文中的上下文,平时一定要多积累东西,可以说考试里的古今异义凭平 时的课文和做过的题,都可以答出来的. (3)本题考查的是文言虚词的使用.比较两个句子使用的虚词意义用法是否 相同,我们可从后面的句子入手,因为这些句子是我们在课文里学过的,我 第 13 页,共 20 页 们了解它们的意义与用法,然后我们再看第一句文言文出现在文中哪个地方, 再来比较两者意义用法是否一致. (4)本题考查对文章关键句的理解,要结合语境对关键实词等进行推敲,进而 判断翻译是否正确. (5)本题考查对文章里关键人物形象的分析,要抓住描写人物言行的句子进 行分析. (6)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂 句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、 虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直 译为主,意译为辅,并安现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整, 达到词达句顺. 掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤: 在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很 不正确的.解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大意.要求集中心思,稳住神,快速地浏览 一遍.初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等, 读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把他全部读懂,很少 人能够办到; 第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干得要求, 结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的 位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易 的题目; 第三步:再读全文,加深理解.这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理 解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程. 第 14 页,共 20 页 5.【答案】D;B;A 【解析】 (1)本题考查学生对字音字形的识记能力和对词语意思的理解能力.解答此 类题型,学生在平时需注重积累.D 项中的成语微不足道:意思是微小得很, 不值得一提.指意义、价值等小得不值得一提.故选 D. (2)本题考查学生对关联词语的掌握和使用能力.解答此类题型,学生要明确 各关联词语之间的逻辑关系.根据甲和乙所处的句段来看,前后句构成假设 关系,而从题目所给选项来看,只有 B 项的即使…也是假设关系,故选 B. (3)本题考查学生对文章内容的理解和分析能力.解答此类题型,学生首先要 通读文本,然后根据题目要求来确定答题区间,从整个材料来看,是谈科幻 文学和主流文学中所涉及的宇宙和人类的关系,而本题所考的一句话在材料 的最后,学生不难看出,这里的“大海”和“一滴水”是运用比喻的说法,对应呈 现的关系就应是宇宙和人类,故选 A. 答案: (1)D (2)B (3)A (1)本题考查学生对字音字形的识记能力和对词语意思的理解能力. (2)本题考查学生对关联词语的掌握和使用能力. (3)本题考查学生对文章内容的理解和分析能力. 本题为材料阅读,本题主要考查考生阅读材料分析材料的能力,主要体现在 对文本语句的理解,对文本具体语句的理解,解答这类题目关键的一点是要 认真阅读文本,明确题目要求,正确回答问题,容易出错的地方就是对文章 阅读不够,出现错误的理解. 6.【答案】解析: (1)本题重点要抓住主人公的语言和具体事件来分析概括:语言描写有“我们先前-比你阔的多啦!你算是什么东西!”(自欺欺人);吃了亏的时候他总说:“我总算被 儿子打了,现在的世界真不像样……”(自轻自贱、欺软怕硬).具体事件有:阿 Q 不独是姓名籍贯有些渺茫,连他先前的“行状”也渺茫(说明他身份地位卑微);“所 第 15 页,共 20 页 有未庄的居民,全不在他眼睛里,甚而至于对于两位‘文童’(18)也有以为不值一笑 的神情。”(说明他自尊自大);“未庄人叫‘长凳’,他也叫‘长凳’,城里人却叫 ‘条凳’,他想:这是错的,可笑!”(说明他迂腐可笑);遇到吃亏的事情,他“估 量了对手,口讷的他便骂,气力小的他便打”(说明他欺软怕硬)。 (2)开始的“讨厌”很单一,就是认为就是“造反”;最后的“向往”有抱负人们的 心理因素,因为他认为“革命”可以“要什么就是什么,喜欢谁就是谁”;这样的转变, 目的在于说明民众的麻木,辛亥革命无法无法深入民心。表明了作者自己的立场。 (3)这几个词写出了“听的人”心态的变化过程,形象生动地刻画了未庄人趋炎附势, 麻木不仁的看客心态。表明作者强烈的批判态度。 (4)考生可以列举《药》、《孔乙己》、《祝福》等作品中“围观者”的形象,作者 写“围观者”意在侧面烘托民众的愚昧麻木、冷酷,一次次重现“旁观者”目的在引起 国民的深思,催人梦醒,达到揭出病苦以引起疗救的目的。 答案: (1)①自尊自大(自负自傲):自己看不起别人--未庄人全不在他眼里,鄙薄城里人可 笑不准别人看不起自己--忌讳人说自己的癞疮疤。 ②自轻自贱:打败了就轻易承认自己是虫豸而求饶;赌博赢来的钱被抢走,竟然自打嘴 巴,用自贱的手段来消除失败的痛苦 ③欺软怕硬:口讷的他骂,力气小的他打 ④自欺欺人:用精神胜利法麻醉自己,和别人比过去--先前比你阔得多了,你算是什么 东西,被打后--儿子打老子,现在的世界真不像样 (2)原因:阿 Q 一开始反感革命,认为革命就是造反,造反便是与他为难,所以“深 恶而痛绝之”;可是看到举人老爷害怕,未庄的男女们如此慌张,所以他自然又向往革 命。认为革命可以报复可恨的人,可以要什么就是什么,喜欢谁就是谁,即拥有金钱和 权力。 用意:阿 Q 对革命态度转变如此之快,既表明阿 Q 身上有着狭隘保守排斥异端的思想, 盲目趋时的特点。也暗示作者对辛亥革命的态度。 (3)①肃然:未庄人对阿 Q 能在城里的举人老爷家里帮忙而对对他心怀恭敬。 ②赧然:未庄人对自己在“叉麻将”方面与城里的小孩子相比都相差甚远感到羞愧。表 明未庄人盲目的自卑 ③凛然:未庄人对阿 Q 趾高气扬地描述自己看过杀革命党心生敬畏。 ④悚然而且欣然:未庄人对阿 Q 模拟杀革命党既害怕,又觉得过瘾,有些高兴的样子。 (4)列举群像:《药》中围观革命者夏瑜砍头的群众,《孔乙己》中嘲笑的孔乙己的 酒客,《祝福》中奚落祥林嫂,揭她“伤疤”取乐的村民,用“光、亮”等字眼玩笑阿 Q 的闲人们。 共同点:他们都处在社会最底层,愚昧麻木、冷酷势力,目睹同类的悲剧毫不动心,甚 至以此为乐。这种旁观者的性格就是一种民族劣根性,而这种民族可悲的性格带来的恶 果则是整个民族的衰落。鲁迅一次次重现“旁观者”以引起国民的深思,催人梦醒,达 到揭出病苦以引起疗救的目的。 【解析】 (1)本题考查人物形象的分析。 (2)本题考查分析理解文章的含义。 (3)本题考查句子、词语在文中的含义。 第 16 页,共 20 页 (4)本题考查阅读理解的分析探究能力。 小说人物形象分析题型解答时,一定要遵循三个方面。一是用小序号分条表 明,抓好采分点,二是性格概括要准确精当,要联系文本,本能在文本中找到 相应的事例。三是答案必须采用性格特征+具体事例的方式进行表达。 7.【答案】学 【解析】 学而不思则罔 孔子说:“学而不思则罔;思而不学则殆。”意思是指,如果 学习书本知识而不思考,就会不辨真伪,更不能融会贯通,学以致用;如果只 是苦思冥想却不认真读书,就会孤陋寡闻,才疏学浅,更不能做到博见约取, 标新立异。孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。 学习与思考是人们在获取知识过程中,两个相辅相成,密不可分的思维 活动。只学习不思考不行,只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起 来,才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。 这里所说的学习,主要指从书本上汲取间接经验。古今中外,凡成大学问 者,无一不是博览群书,读破万卷的。人非生而知之,只有不断学习前人的经 验、成果,充实自己的头脑,才能进一步有所发现,有所创造。革命导师马克 思为了完成资本论这一巨着,曾在大英博物馆潜心研究,留下了深深的足迹。 可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习,必须博览熟记,持之以恒。 鲁迅先生说:读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一 处,所得就非常有限,枯燥了”。另外,学习还要持之以恒,要“戒怠荒,戒无恒, 戒躁急,戒泛杂”,只有这样,才能学有所成。 然而,学习本身并非目的,学会举一反三,灵活运用知识才是真正的目的。 为此,就必须发挥主观能动性,进行积极、认真的思考,弄清知识的来龙去脉 以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工,就好比吃下的食物未 经口腔咀嚼、肠胃消化,即便是美味佳肴,也不会被身体吸取一样,非但无益, 第 17 页,共 20 页 反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述,他说:“书读得越多而 不加思考,你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候,你就 会清楚地看到你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要! 要善于思考,需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那 小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫,以“打破沙锅问到底”的探 索精神去钻研,切不可不懂装懂,浅尝辄止。 学习是思考的基础,思考是学习的升华。在学习的基础上思考,思考才能 深入;在思考的前提下学习,学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际 反复运用,知识才能巩固,技能才可纯熟,这就是我们掌握知识的必由之路。 愿我们大家都能勤于学习,善于思考,去勇敢地攀登科学知识之颠。 此题是半命题作文。写好半命题作文,关键在于补题。补题要充分调动生活 积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提, 以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。巧借经典歌曲添趣味。化解诗词警 句添韵味。倚仗修辞求生动。写作的时候要首先将题目补充完整,突出其内 涵,也可以按照原有标题“学而不思则罔”为题,也可以补充新的题目,不管以 什么方式进行写作,要突出具体的内涵,把握新的思考内涵。 写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命 题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题 谈四点策略。 1.切合题意,明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补 题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根 据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些 半命题确定了文体,比如②要求写记叙文。 2.拓展思维,筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往 第 18 页,共 20 页 往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。一般来讲,可以按 照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补 题对象。比如《我记得那 的瞬间》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、 温馨、电视等;从学校考虑,可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考 虑,可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑,可选择登山、探险、亲近 自然等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。 3.力求新颖,发挥补题创意对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要。 在半命题作文考试中,要使自己的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思 考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义,学会从深处补题。 4.寻求展示,争取补题有利俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心 应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥 和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面:一是自己熟悉 的内容,不熟悉的内容,考生难于把握,很难写成功。二是与自己的知识储存 紧密相连,巧妇难为无米之炊,丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和 自由。 8.【答案】二十年后的语文课堂 清晨,我被一阵美妙的音乐唤醒。洗漱完毕,背上书包坐进一架时速在 400 千米以 上的直升飞机里。 一眨眼我就来到了学校,我一下飞机就走进一栋大楼,乘坐电梯来到 90 层,来到了 我的语文教室。2039 年电脑十分普及,我们学生大多选择语文课在学校上,其余的在 电脑上上课(体育课除外)。我们十分喜爱语文课。为什么呢?带上你的好奇心和我一 起去看一看吧! 我们到了班上,此是离上课还早,好多人都在“吃书”。奇怪吗?所谓“吃书”就 是把用高科技制成的‘糖书’,像吃糖一样吃下去,而得到的知识一点也不比看书做题 收获小。这只是专门为那些不想读书而又贪嘴的同学设计的。我可不这样,我认为还是 自己看书,读书有意思。我刚看完了一本《游世界》,铃声响了,我们都拿出了大脑芯 片。 走进来一台机器人,手里拿着一个篮子。男同学立刻用迅雷不及掩耳的速度把芯片 向篮子扔去;女同学则等着大手臂依次拿走芯片。机器人开始往各种存量的芯片里加载 知识,我们则高兴的在手舞足蹈,大家都在猜测将要学习的内容会是什么呢?就在这时, 一个巨大的芯片砸向了我,我想第一个看看到底输入了什么知识,不等机器人指挥,我 就立刻把芯片插入大脑,哇,一篇篇美文,一个个词汇,一幅幅图画……出现在我脑 海……我兴奋着,贪婪地去学习各种知识…… 上课铃响了,语文老师进了教室。“同学们,今天我们学习《威尼斯的小艇》这篇 第 19 页,共 20 页 课文。”老师的话音刚落,我们已经坐着“神奇地毯”来到了威尼斯。老师先带领我们 去乘坐小艇,荡漾的海水和翱翔的海鸥,使人总想高歌一曲,表示满心的愉快。偶然一 打水也会跳起来,为我们洗去旅途的疲惫。接着老师又带领我们去熟悉威尼斯的历史等。 一节课的时间很快就过去了,我们又坐着“神奇地毯”回到了学校。 在教室里,我们重温了《威尼斯的小艇》这一课文。有了自己的亲身体验,课文再 也不是干巴巴的了,而似乎是有了生命一般。 “铃,铃,铃”一阵悦耳的铃声把我从梦中拖出来。“纯,丹纯”,好象是妈妈的声音, 我睁开眼睛,如梦初醒。“原来我是做了一个梦呀!”我自言自语。但是我相信,总有 一天,我们的语文课会变得像梦中的语文课一般,生气勃勃! 【解析】 此题通过材料考查学生的分析、整合、写作的能力。这是一道命题作文,命题 作文在审题时要抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把 握住了“题眼”,也就把握住了文章的主题。根据材料来分析,题目中的“二十 年后”是学生写作中要把握的重点。二十年后的语文课堂应是创新的,充满高 科技的,应是以学生为主的课堂。这就需要学生在写作中要发挥自己的想象 力,以记叙为主,兼以合理的描写、议论、抒情。 命题作文审题方法: 审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改” 指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。 审题具体做法: ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数 量、性质、程度、范围。 ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心, 确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸, 具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。 第 20 页,共 20 页
+申请认证

文档贡献者

薄其山

一级教师

69148 1619069 3.5
文档数 浏览总量 总评分