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家庭教育三大误区_其它考试_资格考试/认证_教育专区

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家庭教育三大误区_其它考试_资格考试/认证_教育专区。普通的家庭教育,蕴含不普通的道理。


家庭教育三大误区 处在激烈竞争时代的年青父母,从自身的生活阅历中深深体会到,作为现代人,浓厚的 科学知识,坚强的体魄和健全的能力意味着将来立足社会的三大要素及事业成功的必要条 件.故家长在孩子的教育上花大精力,大投入, 但是有好多效果不佳.究其原因,笔者认为, 在年青的父母教育孩子的过程中存在以下误区, 违背了孩子正常发展的客观规律, 所以效果 适得其反. 1. 家教观念的误区. 在现实生活中,很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事.这种把子女当私有物进行培养的观念,使得 一些家长对正当合理,科学的学校教育与社会教育不予积极配合,当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛 盾时,常出于某种狭隘的目的而另搞一套.这常使得孩子无所适从,在社会化的过程中,难以形成健康的 人格,心理和价值观念. 2.家教内容的误区. 科学的家庭教育应涵盖孩子身,心,智,德等诸多方面,应是对孩子全方位,立体性的培养和开发.家庭 教育内容的误区在实践中表现在一些家长对孩子的教育重身体素质培养,轻心理素质培育;重智力开发, 轻非智力因素培养;重知识传授,轻能力培养. 3. 家教方式的误区.在现实生活中,不科学的家教方式很多,典型的有三种: 一是娇宠型,主要表现为 家长不重视孩子自理能力,劳动习惯 的培养,对孩子的要求过于满足.二是专制型,主要表现为一些家长 俗守"不打不成材"."棍棒底下出好人"的信条,对子女采 取严厉管制和强迫教育.三是放任型,主要表现 为一些家长本着"树大自然直"的原则,对子女教育放任自流,不闻不问. 1.包揽生活琐事,让孩子有更多时间安心学习. 2.安排封闭的房间让孩子静心学习. 3.用严厉的批评责怪孩子成绩落后. 4.逼孩子学习一门或几门艺术技能. 5.一有成绩就给超量的奖励. 6.做错事惩罚方法简单守旧. 7.不诚信对待孩子,以为孩子还小. 8.不能正确分析孩子的缺点和优点,期望不切实际. 9.身教,言教不统一,父母教育观点不一致. 10.乱给孩子请不合实际的家教. 误区. ??? 误区一:孩子是家庭的中心.在调研过程中,调研人员发现,在大部分家庭,孩子是这 个家庭里的中心,有的甚至是绝对的中心,一切都为了孩子,一切都为了满足孩子的要求. 仅从经济上分析, 此次调研中月收入在 3000 元以上的家庭占 37.7%, 但孩子月均支出在 500 元至 2000 元的家庭占 35.6%, 孩子月均支出在 3000 元以上的家庭占到 1.05%; 多数孩子消 费额占家庭总收入的 35%以上,有的甚至超过 50%. ??? 误区二:不打不成才.在家庭里,因为各种原因,孩子挨父母的打不是什么新鲜事.许 多家长认为,棍棒底下出孝子,不打不成才.这种情况在文化层次不高和失和的家庭中比较 多见.此次调研数据显示,有 9.6%的父母经常打孩子,有 67.7%的家长偶尔忍不住打过孩 子.据了解,克拉玛依市的未成年人犯罪集中表现在"溺爱型""暴力型"家庭中. , ??? 误区三:冷漠让孩子压抑.在不少家庭里,孩子犯了错,家长往往采取不理不睬的方式 来对待,有的甚至一个星期甚至十几天都不与孩子说话.这种情况以知识分子家庭居多. ??? 在此次调研中,有 35.6%的家长对孩子的错误行为采取过不理睬孩子的态度.有 14.2% 的孩子认为与父母存在代沟;有 20.3%的孩子认为父母不主动与其沟通;有 31%的孩子希 望家长学会与子女沟通. ??? 误区四:强制填鸭式教育添压力.为了父母的愿望,将并不爱好舞蹈和绘画的孩子送到 "舞蹈班""绘画班"去学习,在当下的家庭中是屡见不鲜的.家长为了让孩子以后"出人 , 头地" ,强迫孩子学习各种技能.这种教育以父母小时候得不到良好教育,无法实现自己年 轻时候的理想,有"遗憾"的家庭居多. ??? 在此次调研中,有 19.8%的孩子厌烦家长逼自己做不喜欢的事;有 39.9%的孩子认为家 长的期望给其造成了很大压力,这其中最小的孩子才 9 岁;有 17%的孩子希望家长给自己 多一些自由空间. ??? 误区五:事事包办使孩子产生依赖.不少家长认为,孩子只要学习成绩好就行,除了学 习外事事都能包办. 有的家长恨不得将与孩子日常生活有关的所有事情都替孩子做了, 这样, 孩子能够腾出更多的时间学习. 一名中学生说, 父母最高兴的就是自己整个星期天都呆在房 间里学习,不出去.许多孩子上了高中也不会洗衣服,即便这样,家长也不让他们做. ??? 此次调研数据显示,有 27.5%的家长经常教育孩子"你是小孩,家里的事不用你管,好 好学习是你的惟一任务" ;有 10.7%的父母对孩子身体上保护过多,精神上关注较少.调查 人员在调研中发现, 主动干家务或自我服务的孩子仅占 23.6%和 37.3%; 自我服务性劳动和 家务活都不干的占 62.9%. ??? 误区六:百般袒护犯错的孩子.也许是出于爱孩子的原因,家长对于孩子的错误总是百 般袒护,为孩子开脱.面对来自别人的批评,家长不从自己孩子身上找原因,也不帮助孩子 纠正错误.许多家长认为,孩子只要学习好,不违法,犯了什么错他们都可以谅解. ??? 此次调研的数据显示,有 6.2%的家长认为小时候学文化,长大才学做人,相信"树大 自然直" ;有 8.6%的家长认为教育是学校的事,孩子长大就懂事了.还有一些家长担心孩子 将来太软弱容易吃亏,就给孩子灌输"人不为己,天诛地灭"的思想.这以独生子女家庭居 多. ??? 误区七:父严母宠不统一.家长教育孩子的态度不一致,宽严尺度不一,导致父母一方 管一方宠.这种情况多出现在大家族的家庭及父母不能以身作则的家庭里.调研数据显示, 有 13.4%的学生感到父母在教育孩子的过程中言行不一. 26.5%的父母在管教孩子的方式 有 上与老人产生过分歧和矛盾. ??? 有关专家指出,家庭教育的最终目标是让孩子脱离父母走向独立,成功构筑自己未来的 生活. 而许多家庭存在着替孩子做本该由孩子自己做的事的情况, 这种教育方式除培养了孩 子的依赖性以外,没有任何可取之处.在这种教育下成长起来的孩子很难适应社会,一旦进 入社会,将很难找到自信,更难以在社会上取得应有的成功.

文档贡献者

kfl_ml

贡献于2010-06-03

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